2022年6月27日，im电竞-电竞博彩 依托教育部产学协同育人项目开展新文科建设系列讲座，讲座在逸夫艺术楼101报告厅举办，由产学协同育人单位河南亮杰教育科技集团有限公司承办，im电竞-电竞博彩 党总支书记屠春飞主持，宁波大学与河南亮杰的产学协同育人项目负责人，电竞博彩 俞子正院长、研究生导师、青年教师及部分师生等70多人次现场聆听、交流和学习。

  上半场由北京航空航天大学北海学院校聘教授刘常宝带来两场讲座——讲座一是“新文科建设基本问题的政策分析及解读”、讲座二是“高校教师的哲学”。

  在“新文科建设基本问题的政策分析及解读”的主题中，刘常宝老师先由“变、高质量、创新”等关键词引入，延伸到教育质量管理体系中的把握机遇与迎接挑战，进而对高等教育发展模式的趋势和特征做了进一步讲解，并通过全面推进的“四新”政策开启了“新文科”的再认识。接着，刘老师讲了新文科的终极目标，并对新文科与其他学科的对比、以及新文科在人才、时代、文化繁荣、国家软实力背景下的迫切需求给出了说明，在这样的环境下，探索建设新文科的路径可谓是任重而道远。在具体建设建议中，刘老师通过专业优化、课程提质、模式创新三大基本抓手进行深层次的阐述，认为新文科建设最重要的是要实现文科与文科的内部融合、跨学科的交叉融合、与新技术的交叉融合。

在“高校教师的哲学”主题中，刘常宝老师先以《易经》中 “形而上者谓之道，形而下者谓之器”来引入教师的为师之道，通过朱熹、韩愈等古人哲学经典深入地讲解教师在教育实践中需要在批判反思的基础上形成自己的个人哲学。在讲到教师哲学四大特点（个人化、实践化、内生性、延展性）时，刘常宝老师通过列举波兰尼、金岳霖、庄子典型案例进行说明。在提到教师如何形成自己的哲学时，刘常宝老师提供了以下方法：1.“有理入道”、2.“由技进道”、3.顿悟成道，来表示教师运用先知和理论、方法和技术、启发和反思来交互作用，最终达到个人哲学的理想境界。

  下半场由就创学堂联合创始人、就创学堂教育研究院院长杨旭带来讲座一“大学生互联网大赛指导攻略”，继续有刘常宝老师带来讲座二“本科教育的范式思考”。

在“大学生互联网大赛指导攻略”的主题中，杨旭老师阐述了互联网+比赛的性质、赛道特点、目标定位等，在与挑战杯赛事的对比中，阐述互联网+大赛中是如何更好体现“创新、创业”的内涵。杨老师重点给出了如何更好地将互联网大赛与学科专业结合的建议，认为项目选择要从好事—潜力大效益好、好人—选对自己的合作伙伴、好估值—未被市场充分挖掘的维度发掘和优化。最后，杨老师重点强调，做好互联网大赛、做好一名创业者，需要的更多地是能够爱自己、接纳自己、肯定自己、欣赏自己，在探险、实践、学习中不断提升自己的思维、思考、创新能力。

在“本科教育范式思考中”的主题中，刘常宝老师先对本科教育范围进行引入，强调了在本科教学中关注青年人的心理特征、发展需求的重大需求，另外，在发展科学、学习科学两个本科教学问题中引发对传统本科教学方式的再思考。中国传统教学模式可以叫做“三中心模式”，即教材为中心、教师为中心、教室为中心；同时，刘常宝老师讲解道了传统教学模式的发展，从而引出SC模式（student-centeredness）——以学生为中心的本科教育改革。在SC改革中，范式概念指的是以整体的角度去看待改革的问题，亦即教学改革涉及学校文化、目标使命、教学活动、管理技术、资源等等各方面的思考与改革。

电竞博彩 教师代表表示听了此次讲座，对于新文科建设、教师哲学、本科教育范式、大学生互联网竞赛这些主题讲座都是相互交融，相互促进的。对于音乐学科，不仅是专业发展还是学科科研上，都需要在新文科建设的背景下，积极进行学科交叉，运用好教师哲学，挖掘学科魅力、传递知识、文化与美、以及更深层次的教育价值。在这些主题中，善于运用创新，积极发散思维，紧随时代的趋势和发展，才能使得学科教育教学更上一层楼。

宁波大学-河南亮杰产学协同育人项目部分负责人与主讲教师的合影